Der Artikel “Does a Physical Activity Intervention on Classroom-Based Ergometers During Teaching Lessons Effect Physical Fitness, Body Composition, and Health-Related Blood Parameters? A Pilot Cluster Randomized Controlled Study” des Autorenteams u.a. bestehend aus Astrid Mathy als korrespondierender Erstautorin, Christoph Triska, Prof Norbert Bachl und Prof Harald Tschan als Co-Autoren und Prof Barbara Wessner als Letztautorin wurde im Journal of Physical Activity and Health zur Veröffentlichung akzeptiert. Das Projekt wurde vom Wissenschaftsministerium über die Förderschiene “Sparkling Science” finanziert.
Der Artikel ist hier abrufbar: https://doi.org/10.1123/jpah.2021-0790
